La scuola e i giovani

In questi giorni sto dando una mano a mio figlio Alessandro che è alle prese con l'esame di maturità. Stessa faccia smunta che avevo io ai miei tempi, uguale pallore da studente, aria preoccupata. Ripetiamo insieme gli argomenti, l'ultimo è stato il Verga e Mastro Don Gesualdo. Anche il programma non è cambiato, sempre uguale, a ripetere l'eterno perpetrarsi della tragedia umana. Alessandro non sembra cogliere queste minuzie, come me ai miei tempi, è solo preoccupato di come andrà l'esame, di quali domande gli faranno, della tesina, della versione di greco che dovrà affrontare questa mattina. Cose pratiche insomma, legate al successo scolastico, alla promozione. Questo è il limite dell'istruzione, non fornire ai giovani le chiavi di lettura dentro la cultura, affastellando una mole immensa di nozioni in libertà, senza agganci strutturali, e con l'unico utilitaristico fine di procurarsi il classico pezzo di carta

Certo si sa che più in là i giovani capiranno, faranno propri i concetti e struttureranno il loro sapere intorno alla realtà. Ma quando avviene tutto ciò, non succede forse un po' tardi? Non sarebbe più logico impostare il curricolo della Scuola Superiore su un percorso formativo più immediato? Non sarebbe meglio circoscrivere organicamente il sapere per aree tematiche correlate?

I ragazzi tendono a separare, a ridurre in categorie che hanno il nome delle materie scolastiche, storia, latino, italiano...e non sembrano in grado di avere una visione d'insieme, pur avendone secondo me tutti i mezzi. Vengono lasciati crescere in questa babele culturale col solo fine del buon voto e della promozione, se fanno tutto per bene.E all'Università non cambierà l'antifona, specie oggi con lo spacchettamento delle materie e anche con le cosiddette lauree brevi. Frazionando ancora di più il sapere e la cultura magari si fa meglio l'esame, ma la conoscenza circolare, quando arriva?

Guardo Alessandro e un po' mi spiace che abbia anche lui perso l'occasione di farsi una cultura nel vero senso della parola. Come me ai miei tempi. In fondo, si rimpiange la scuola di una volta, ma in realtà nemmeno io ricordo di aver colto il senso di quello che studiavo. Solo dopo, molto dopo, ho dato corpo al mio sapere, per quanto infinitamente deficitario.

E dopo anni di studi e di tensioni, di programmi, interrogazioni, di paure e soddisfazioni, per l'esame di maturità ancora non c'è altro obiettivo che l'uscita dei quadri...

Poi è naturale che la cultura del momento, quella dell'oggi, televisiva perlopiù o internettiana abbia tanto fascino per i giovani. Vivono in un mondo che non li ha aiutati a incardinarsi nel passato, nella storia e nell' umana vicenda, nell'eterno ripetersi della farsa, della tragedia, dell'entusiasmo per la vita.